(no subject)
Aug. 8th, 2004 16:34В массовом сознании с переменнным успехом воюют 2 подхода:
В последние годы второй сильно расширил территорию, но первый ещё не проиграл.
- я могло бы быть лучше, я работаю для того, чтобы быть лучше
- я такое, какое есть, и ниибёт. Если я вам не нравлюсь — это ваши проблемы. Любите меня, как есть — а беленькими нас все полюбят
В последние годы второй сильно расширил территорию, но первый ещё не проиграл.
no subject
Date: 2004-08-08 09:26 (UTC)no subject
Date: 2004-08-08 10:03 (UTC)no subject
Date: 2004-08-08 10:23 (UTC)Или, сознательно "опуская" проблему: если в доме отключили горячую воду, человек первого типа помоется в холодной, или напросится к знакомым, у которых вода есть, или пойдёт в баню - в общем, будет решать проблему. А человек второго типа скажет "но я же в этом не виноват, это не моя проблема" - и будет вонять.
no subject
Date: 2004-08-08 11:36 (UTC)А нафига ему, действительно, учить? Чтоб было?
no subject
Date: 2004-08-08 13:28 (UTC)Но вообще-то отсутствие владения математикой в объёме примерно до 4-5 класса средней школы сейчас называется "функциональная неграмотность", поскольку осложняет или делает невозможной для человека выполнение части обычных и необходимых для жизни в современном обществе операций.
Нормальный современный взрослый человек должен быть в состоянии посчитать сумму цен товаров в магазине или в ресторане, рассчитать процент чаевых, стоимость бака бензина, размер выплат по кредитам, или, скажем, сопоставить стоимость поездок на своей машине со стоимостью жизни без неё. Ну, и тому подобное.
Так же полезно понимать, что в круглый надувной бассейн с диаметром 2м и высотой бортика 30 см входит почти тонна воды. А то одна бабуся на даче собиралась такой бассейн за полдня ведром натаскать из колонки в 300 метрах...
Разумеется, дифференциальное исчисление, или интегрирование обычному человеку в повседневной жизни не нужно. Пока не нужно.